更新日期：2025年3月24日

姓 名 张黎黎 性 别 女 出生年月 1976年11月 籍贯 辽宁大连市 民 族 汉族 政治面貌 中国共产党党员 最后学历 博士研究生 最后学位 教育学博士 技术职称 教授 导师类别 硕导 行政职务 Email flzll@scut.edu.cn 工作单位 华南理工大学 邮政编码 通讯地址 天河区五山路 单位电话

个人简介

张黎黎教授
张黎黎，女，汉族，辽宁大连人，教授，硕士生导师。获批国家社科基金项目、教育部人文社科项目等 11项。在Learning and Instruction, Perceptual and Motor Skills等SSCI学术期刊上发表论文12篇；在世界图书出版社、南京大学出版社等出版《二语动机：理论综述与案例分析》《历史与和解》等著作。兼任认知神经语言学研究会和中国教育语言学研究会理事。主要研究方向：外国语言学及应用语言学、心理语言学。

工作经历

2007-2008  美国密歇根大学访学
2010-2014  南京航空航天大学外国语学院副教授
2014-2016  华南理工大学外国语学院副教授
2016-至今  华南理工大学外国语学院教授

教育经历

教育经历
1996-2000   中国海洋大学获文学学士学位
2002-2004   日本国立九州大学获教育心理学硕士学位
2004-2010   日本国立九州大学获教育心理学博士学位

获奖、荣誉称号

曾获“”学生最喜欢的教师“，“优秀班主任””等荣誉称号。

社会、学会及学术兼职

认知神经语言学研究会和中国教育语言学研究会理事。

研究领域

翻译心理学，二语习得，心理语言学等

科研项目

研究课题
1. 主持2011年度教育部哲学社会科学一般项目：第二外语学习过程中学习者的延迟满足和自我制约方略的使用（编号：11YJC90034）。
2. 主持2017年度国家社科基金一般项目: 外语学习者学业延迟满足的心理特征和神经机制研究（编号：BBA170068）。
3. 主持2019年度广东省学位与研究生教育改革研究项目：助力中国文化“走出去”----汉日翻译研究生学术论坛（编号：2019XSLT07）。

发表论文

发表论文
1. Academic delay of gratification and children’s study time allocation as a function of proximity to consequential academic goals. Learning and Instruction, 2011年，第一作者，SSCI一区期刊。
2. The causal relationship between academic delay of gratification and self-regulated learning strategy. Perceptual and Motor Skills，2010年，第一作者，SSCI期刊
3. Exploration of Cognitive Processes in Japanese-Chinese Translation—Focusing on Primary Translators，Advances in Education Research，2019年，第一作者。

出版专著和教材

出版著作
1．主编，《中国学生的学业延迟满足研究》，国防工业出版社，2014年2月。
2．译著，《历史与和解》，南京大学出版社，排名第三，2018年12月。
3. 主编，《外语学习者学业延迟满足自我调节学习与未来时间洞察力的研究--来自心理学和脑科学的证据(英文版)，东南大学出版社，2023年12月11日。

教学活动

主讲课程
1.《心理语言学专题研究》，博士生课程
2.《日语口译理论与技巧》，MTI专硕课程

指导学生情况

指导硕士研究生20名以上。